BLOG "Convivio"

Educare ad una socializzazione positiva per superare il bullismo

Socializzazione Positiva contro il Bullismo

Educare ad una socializzazione positiva vuol dire non dover necessariamente ricorrere a meccanismi esclusivamente punitivi o sanzionatori ma semmai educativi, anche nei casi più estremi, per favorire comportamenti pro-sociali.

Educare ad una socializzazione positiva vuol dire promuovere rispetto, empatia, responsabilità e assertività.

Educare ad una socializzazione positiva vuol dire rimettere al centro la dignità della persona umana, il che è anche un potente detonatore del conflitto.

In relazione al conflitto, non si tratta necessariamente di bandirlo o censurarlo ma semmai di gestirlo “civilmente”, attraverso la mediazione, la conciliazione, il confronto.

Solo così qualunque differenza, che sia di opinione, di comportamento, di orientamento o altro, sarà non solo tollerata ma anche rispettata ed accettata.

La sfida educativa è quella di superare tanto nei confronti del bullo quanto della vittima di bullismo qualsiasi rischio di “contagio emotivo”, che è sempre il frutto della cristallizzazione di posizioni aprioristiche, di pregiudizi troppo radicati e difficili da estirpare, di posizioni radicali e immodificabili tanto di condanna e punizione quanto di esclusione e di emarginazione.

Ecco perché lo sforzo da parte della scuola e della famiglia deve essere sinergico.

Il conflitto non deve spaventare nessuno, né chi ne è coinvolto né chi è chiamato a risolverlo.

Gli strumenti per uscire dal conflitto ci sono sempre: autovalutazione, critica, confronto, peer education, coaching e molti strumenti ancora, ma funzionano solo se si ricreano le basi della fiducia (negli altri, come anche in se stessi). Solo così è possibile ricomporre dialetticamente ogni conflitto.

In quest’ottica, come c’è sempre una prospettiva di uscita per la vittima così deve esserci anche una prospettiva di redenzione per il bullo.

Il bullo è colui che si autoafferma a spese degli altri, schiacciando i più deboli, è colui che si autopropone come modello di rottura per tutti gli altri, in grado di distruggere chi è diverso da lui o chi non è disposto a seguirlo. 

Ecco quindi la strategicità del ruolo della scuola che è quello di formare i comportamenti, senza distruggere o appiattire le identità dei singoli individui, ma costruendo relazioni, rafforzando la comunicazione e cementando i rapporti tra le persone.

Costruire identità e cementare relazioni, a questo è chiamata la scuola, intercettando e canalizzando energie in percorsi educativi che ruotano attorno a modelli comportamentali costruiti intorno ad etica, rispetto, incontro e confronto dialettico con l’altro e diverso da sè.

La scuola deve guardare ai giovani come persone, come possibilità, come punto di partenza in cammino verso la piena espressione della propria identità, senza arrivare per questo a nascondere o negare la realtà che è fatta di problemi e di conflitti quotidiani.

La scuola dovrebbe educare alle emozioni, il che non vuol dire fare finta che non esistano, nasconderle o mascherarle. Vuol dire farle uscire fuori, sollecitarle, farle emergere, con la vicinanza ai più giovani anche nelle situazioni di disagio, con la disponibilità ad ascoltare ciò che li spaventa, intercettandolo sin dagli esordi il loro malessere.

Educare alle emozioni vuol dire favorire la riconoscibilità di fenomeni come il cyberbullismo che non hanno assolutamente nulla di nuovo ma semmai solo nuovi strumenti e nuove piazze ove manifestarsi.

La scuola deve lavorare sulle emozioni e sulle competenze sociali; essa deve sensibilizzare al dialogo coinvolgendo gli stessi genitori prima che questi ultimi si ritrovino ad essere messi al corrente di fatti e atti che riguardano i loro figli o siano chiamati a risponderne, quando è troppo tardi e non vi è più nulla da fare, come nel caso di reati gravi.

La scuola e la famiglia rappresentano il perno su cui fare leva per la formazione dell’individuo nelle sue componenti non solo fisiche ma anche emotive, psicologiche e relazionali.

Scuola e famiglia sono le basi ineludibili per la socializzazione e per il benessere psico-sociale dell’individuo e del cittadino di domani.

Educare vuol dire insegnare prima di tutto il rispetto delle “persone”, avendo a cuore il benessere di tutti e la sicurezza partecipata di tutti.

Solo in questo modo sarà possìbile creare le premesse per la responsabilizzazione del singolo e della collettività.

 

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